El mes de Junio de 2019 participé en el Modelo de naciones, organizado en el colegio por los mismos estuiantes. La actividada consiste en que a lo largo de dos días, los estudantes se organizarían en diferentes mesas de trabajo, con el fin de discutir una problemática a nivel mundial y representar las diferentes perspectiavas acerca de este. En mi caso, me uní a la comisión de fraking y representé a China.
La anterior experiencia incluye las áreas de creatividad y servicio. En primer lugar, yo al momento de planear mis argumentos y mi discurso de apertura, tuve que expresarme de una manera que fuera convincente. En cuanto al servicio, yo aporté a la comunidad un concimiento que adquirí, que en este caso fue el manojo que China le da al fraking.
Los objetivos de la experiencia son los siguentes:
- Aprender acerca de problemáticas medioambientales a nivel mundial.
-Cconocer las implicaciones políticas, sociales y económicas relacionadas con el fraking.
-Persuadir y saber como utilizar la palabra al momento de argumentar mi posición sobre el fracking.
-Informar acerca de mi aprendizaje sobre el fracking en China y sus implicaciones.
-Expresar mis ideas de forma consisa y demostrando seguridad acerca de mi conocimiento.
Etapas de la experiencia:
Investigación: Cuando el modelo se estaba organizando, que se debe hacer en el modelo, tomando en cuantga el reglamento y parámetros establecidos. Además de aprender como se hace un discurso de apertura, lo que se debe mencionar a lo largo del debate e información acerca de los otros participantes (quienes representarían un país)
Preparación: Al momento de estar inscrita, empecé haciendo mi discurso de apertura, en el cual me aseguré de incluir mi posición sobre la problemática, lo que se quería lograr y posibles acuerdos. Para incluir estos elementos, tuve que documentarme acerca la posición que China tiene sobre un tema controversial como lo es el fracking. Al tener que representar un país que apoya una práctica controversial, como lo es el fraking y que era cabeza de bloque, tuve que enfentarme a un reto, ya que tomé el liderazgo y la mayoría de los argumentos iban dirigidos al pais que representaba. Al saber esto de antemano, pude prepararme correctamente para pensar acerca de los contraargumnetos que podrían ser presentados. También, tuve que organizar la información indagada en el computador para el momento del debate. Acción: El día del debate se hizo una reunion con todos los particiopantes de cada mesa de trabajo, para después ser dirigidos a la delegación de la que hacíamos parte. Lo primero que hicimos fue presentarnos frente a los otros represenrantes por medio de un discurso de apertura. A lo largo de los dos días, logré mis objetivos de exponer mis ideas de manera convincente, por lo cual se me reconoció por medio de un diploma el logro de llegar a un acuerdo que beneficiara al pais que representaba.
Reflexión: Siento que esta experiencia fue gratificante, ya que mi esfuerzo al momento de investigar se vio reflejado en el curso que tomo el debate. Además el reto más grande que tuve (defender un ataque directo), logró ser superado, ya que pude revisar la información que había consultado previamente. Por otro lado, el conocimiento adqurido acerca de los otros paises me llevaron a reflexionar acerca ¿hasta qué punto problemáticas que consideramos que solo tienen una via de solución, recaen en las desiciones de otras personas? o ¿cuál es nuestra repercución sobre las reflecciones que se hacen ene problemáticas de índole mundial?
En una escala del 1 al 7, ubicaría el aprendizaje en un 7, ya que siento que en todas las etapas no solo aprendí del impacto social, político, económico y mediambiental del fraking, sino también como expresar correctamente mis ideas para convencer a los otros participantes. Además, logre conocer la importancia de saber acerca de porqué se lleva acabo el fraking o porque se rechaza, ya que de este modo se puede saber más a fondo las implicaciones de este método de extracción de petróleo a nivel mundial.
Comments